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    语文老师，这是什么？」

    卢乾有点疑惑。

    「老师就是先生的意思，只是我习惯这么叫，至于这个语文，是我将对诗词经论的统称，其中包括卢先生教学生们的识字断文，经词释义。」

    江鳞解释了一下，听到这个，卢乾很快就明白了，这与他的本质工作没啥两样。

    「吕先生，我刚才见你在课堂上谈论了一些历史，想问问你私下是不是对历史有过研究？」

    江鳞回答了卢乾的话，随后看向之前那个说历史的教书先生。

    对方点了点头。

    「只是从书籍上了解过一些，刚才他们几位都在教识……语文，我便想着将我知道的那些历史讲述了一下，至于知道的我也不多，只是对书上那些有过了解。」

    听到吕伟的话，江鳞点了点头。

    「读史使人明智，其实我挺看好吕先生讲述历史的，我想制定的课程里，除了语文这门课程，还有一个就是给孩子们讲述历史的课程。」

    读史使人明智……

    吕伟对这句话可是极为的深刻。

    因为他一开始去看那些历史，就是被那些历史上故事所吸引，从而思考那背后的事情。

    江鳞这句话，可是将他看历史的行为概述了。

    他心里一直觉得，读历史，同样能丰富一个人的思想，从而让人获得其中的道理。

    听江鳞的意思是，今后他的课程，便是要给那些孩童学生，讲述历史？

    吕伟小心的问了一声，很快，他便得到了江鳞的肯定。

    「江鳞看着已经有两门课程解决了。

    便去询问另外两个教书先生会不会算术。

    得到的回答是两个人都会，但是只是一些基本的计数，听到这个，江鳞便放弃了。.

    四个教书先生，江鳞就留下了卢乾和吕伟。

    他将语文和历史课程的意义告诉了这两人，让这两人日后教书的时候往这方面靠。

    随后，江鳞便打算先替代这个数学课程的老师。

    至于其他的，江鳞倒也不着急，将三门课程的时间排好后。

    江鳞便让屋外玩闹的孩童喊了进来。

    江鳞先是将阿拉伯数字教给了他们。
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